อาจารย์ ดร.นวินดา อุปนันท์
Instructor
Lect. Dr. Nawinda Upanan
- 02-649-5000
- Nawinda@g.swu.ac.th
วุฒิการศึกษา
• กศ.บ. การสอนภาษาอังกฤษให้ผู้มีพื้นฐานอื่นนอกจากภาษาอังกฤษ [TESOL] (หลักสูตรนานาชาติ/Dual Degree) -มหาวิทยาลัยขอนแก่น (2553)
• B.S.Ed. in English Education (หลักสูตรนานาชาติ/Dual Degree) – Northern Arizona University (2010)
• ศศ.ม. การสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ [TEFL] – มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (2555)
• M.S. in Special Education – University of Oregon (2014)
• Ph.D. in Special Education – University of Washington- Seattle (2024)
สาขาวิชาที่เชี่ยวชาญ
• Early Intervention/Early Childhood Special Education
• General Special Education
• Asset-based Teaching Approach / Multilingual Children with Disabilities/ Ethnographic Inquiry
ผลงานวิจัย
• Upanan, N. (2024). Cultural capital in early childhood education: An ethnographic study of young Asian multilingual children with disabilities and their families in the United States (Publication No. 31640834) [Doctoral dissertation, University of Washington]. ProQuest Dissertations & Theses Global.
• ศรีกัญภัสสร์ รังษีบวรกุล, สุดาเรศ ศิริสิทธิ์ธนภาค, ปิยาภรณ์ กังสดาร, บงกชกร ศุภเกษร, วรรณิษา หาคูณ และนวินดา อุปนันท์. (2559). “รูปแบบการพัฒนาครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิทางการศึกษาปฐมวัย”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 10 (ฉบับพิเศษ).
• DISES International Conference -Division of International Special Education & Services 2025 [Kenya] – Preparing Culturally Responsive Special Educators: Reflections from Early Career Faculty
• College of Education Research and Inquiry Conference 2022 [University of Washington] – Exploring How Teachers Support Young Emergent Bilinguals during Their Home Language and Silent Period
• DEC- Division for Early Childhood’s 37th Annual International Conference 2021 On Young Children with Disabilities [USA] – Exploring How Teachers Support Young Emergent Bilinguals during their Home Language and Silent Period
• The 8th International Conference on Educational Reform for the Social Justice 2015 [Chaingmai, Thailand] – An Error Analysis of English Writing of Eleventh Grade Students at Thanyaburi School